EDUCACIÓN A DISTANCIA MUCHA PRATICA Y POCA TEORIA:
LORENZO GARCIA ARETIO.
MARIA ELENA MONTOYA
Midiego4@gmail.com
La Educación
a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente
mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el
aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las
estudiantes. Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe
planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para
responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas,
económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles
Esta modalidad de estudio se caracteriza,
fundamentalmente, por la separación física de los profesores; el uso la
tecnología de información y comunicación (material impreso, material
digitalizado, material audiovisual, recursos informáticos, otros materiales y
medios), para la instrucción y la interacción entre profesores y estudiantes y
estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de educación permanente y
la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población.
En la ponencia del Dr. Lorenzo García Aretio sugiere que la Educación a distancia tiene
mucha practica y poca teoría, dando más importancia a la práctica y no a la teoría, razón por la cual
las dos deben ir en una sola horizontalidad juntos a las practica para
describir, explicar, predecir de acuerdo a las teorías de Watson.
La educación a distancia consiste en dialogo didáctico
mediado entre el profesor e institución los que nos lleva a las distintas
tipologías y diálogos entre materiales y contenidos, aprendizajes canales de
comunicación y docencia.Otra característica de la educación a distancia es el
uso de l (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los individuos
pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir
conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es imprescindible
tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros y los
estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el
protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede
el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio
proceso de formación.
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