«El objetivo de la aplicación de las TIC en la educación no es conectar a los estudiantes o darles acceso a las herramientas de la informática. Tampoco brindarles correos electrónicos o páginas webs propias, ni brindarles material educativo en línea. Ni siquiera lograr que usen Internet para realizar sus tareas. El objetivo es potenciar a los actores del proceso educativo y hacerlos más creativos, comunicativos, mejor preparados y más capaces como individuos». (Jacinto Domínguez Andrés, 2007)

martes, 3 de diciembre de 2013

REFEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PAULA MERCADO. paulamaylorys@gmail.com


El Padre de la Educación a Distancia: Lorenzo García Aretio.








    De acuerdo al video conferencia, presenciado en el aula de clase, el Padre de la Educación a Distancia, Lorenzo Aretio, elabora interesantes reflexiones, donde resalta el hecho de que en los últimos años y en la actualidad, se han desencadenado una serie de congresos y conferencias a nivel internacional, relacionados con el tema de la educación a distancia, lo que constituye, un aspecto positivo.

   Sin embargo, señala Aretio, se puede observar muy pocas intervenciones de índole teórica, es decir, escasos soportes teóricos pedagógicos que en la mayoría de los casos, apuntan en sentido contrario, la práctica y la teoría cada una sigue una dirección diferente.La práctica no encentra su apoyo en las teorías, por el contrario, cada una anda por su lado y en la mayoría de los casos se evidencia exceso de prácticas pero pocas teorías.



    Además, según el autor mencionado, las intervenciones se enfocan en la presentación de abultados trabajos, que sólo pretenden explicar el por qué, el qué y el cómo de la educación a distancia, fundamentandose en la autodefensa de lo que es la educación a distancia.Demasiado análisis y pocos fundamentos teóricos, lo que genera confución en los programas, dejándo al márgen el aspecto conceptual, osea, esa construcción científica que permite describir, explicar y comprender esas teorías que sirvan para la práctica pedagógica y refuerzan y acreditan la toma de decisiones a la vez que vienen a conformar aquellos elementos básicos para el avance de la EDUCACIÓN A DISTANCIA.







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